ПОЛОЖЕНИЕ о творческой группе

ПОЛОЖЕНИЕ

о творческой группе

1. Общее положение:

Творческая группа (ТГ) – это структурное подразделение методической службы ОУ, объединяющее преподавателей учебных дисциплин, относящихся к какой-либо одной образовательной области или нескольким, имеющим достаточно высокую квалификационную и ведущую учебно-воспитательную, опытно-поисковую, экспериментальную, научно-методическую и проектно-исследовательскую деятельность.

ТГ организуется при наличии не менее 3-х учителей по одной образовательной области или нескольким.

Количество ТГ и их численность определяется Методическим советом школы, исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед ОУ задач, и утверждается приказом директора ОУ.

В своей деятельности ТГ руководствуется Уставом и локальным правовыми актами школы (правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами и т. д.).

2. Задачи и направления деятельности ТГ.

ТГ выполняет следующие основные задачи: о проведение всех видов учебных занятий;

– разработка тематических планов, учитывающих федеральный, региональный и школьный компоненты, условия и особенности обучения различных групп учащихся;

– утверждение тематики индивидуальных исследований учителей;

– обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания; а обучение учителей методологии ведения опытно-поисковой и научно-исследовательской работы;

– комплексное методическое обеспечение учебных предметов и ТГ;

– оказание помощи членам ТГ в подготовке к аттестации;

– установление творческих связей с ТГ и методическими объединениями других ОУ с целью изучения, обобщения и распространения опыта работы лучших учителей;

– оказание помощи молодым специалистам в овладении педагогическим мастерством;

– участие в экспериментах и научных исследованиях по важнейшим творческим проблемам по профилю ТГ, проблемам педагогики в тесной связи с задачами повышения качества преподавания учебных предметов;

– обсуждения результатов научно-исследовательских и экспериментальных работ и рекомендаций к опубликованию отчетов об их проведении, участие во внедрении результатов исследований и экспериментов в практику;

– проведение экспертизы авторских и модифицированных программ;

– рассмотрение и утверждение материалов для итоговой аттестации учащихся;

– проведение итоговой аттестации учащихся по предметам ТГ и анализ её итогов;

– организация и руководство проектно-исследовательской работой учащихся, подготовка учеников к олимпиадам, интеллектуальным курсам, конкурсам, конференциям;

– организация профессиональной ориентации учащихся; анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

– участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных курсов;

– разработка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам, согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения, усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;

– подготовка и обсуждение рукописей учебно-методических пособий, дидактических материалов и наглядных пособий по предметам;

– проведение открытых занятий и открытых внеклассных мероприятий по предметам;

– подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;

– обсуждение докладов по методике изложения принципиального вопроса программ;

– обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

– рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся;

– отражение итогов анализа контрольных, проверочных срезов, сравнение настоящих ЗУН с прежними, с требованиями программ, с прогнозируемыми результатами других диагностик – в папках – дневниках;

– разработка методической документации (конспектов уроков, занятий, рекомендаций, рефератов, докладов, картотек, измерителей знаний и др.).

– индивидуализация и дифференциация обучения;

– изучение новых технологий обучения;

– разработка положения о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

3. Организация работы ТГ.

Организует учебно-воспитательную, научно-методическую, экспериментальную и опытно-исследовательскую работу назначаемый приказом директора ОУ руководитель ТГ. Руководителю ТГ подчиняются все учителя, входящие в состав ТГ.

4. Документация ТГ.

Для нормальной работы ТГ должны быть следующие документы:

– положение о ТГ;

– анализ работы ТГ за предыдущий учебный год;

– план работы на текущий учебный год;

– банк данных о членах ТГ (возраст, образование, какой ВУЗ (ОУ) и когда закончили, специальность, какие имеют награды: учебная нагрузка, тематика исследований);

– сведения о профессиональных потребностях учителей; адреса педагогического опыта;

– протоколы заседаний;

– учебные программы и учебно-методическое обеспечение по предметам ТГ;

– программы факультативов, кружков по профилю;

– графики проведения предметных и методических недель;

– график повышения квалификации сотрудников;

– график прохождения аттестации сотрудников ТГ;

– график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителями ТГ;

– план работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами;

– график проведения текущих контрольных работ;

– диагностические графики, таблицы.

5. Права ТГ:

ТГ имеет право:

– готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационного разряда;

– выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;

– ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном ТГ;

– ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении сотрудников ТГ за активное участие в учебно-воспитательной экспериментальной, научно-методической и опытно-поисковой деятельности;

– рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации; вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;

– выдвигать от ТГ учителей для участия в конкурсе «Учитель года».

6. Контроль за деятельностью ТГ:

Контроль за деятельностью осуществляется директором школы, его заместителем по учебно-воспитательной работе в соответствии с планом внутришкольного контроля, утвержденным директором ОУ.